Desarrollo, cierre y evaluacion: Clase 1.

DESARROLLO:
 • .luego de la proyección del video, en forma oral, trabajando con toda la clase, se indagar a los estudiantes, buscando orientar sus respuestas, Preguntas orientadoras:
 o Qué poseen las personas, que tienen cierta experiencia laboral?
o Donde se registra los ingresos y egresos tanto de dinero como del personal?
o Las personas no son autómatas, son seres sociales, entonces, ¿qué hacen dentro y fuera de su trabajo?
El docente irá anotando las respuestas en el pizarrón, orientando, guiando en el comentario y vocabulario presentado por los estudiantes.
Se indagará sobre los conocimientos previos que los estudiantes poseen respecto de:  
Objetivos de una organización Fines de una organización.
El docente recordará al grupo clase que para el logro de objetivos y fines, toda organización debe contar con los recursos necesarios, pudiendo definirlos como: Elementos fundamentales que conllevan al logro de sus propósitos propuestos, ya sea en un corto o largo plazo.
Para reforzar el contenido de Recurso organizacional y su clasificación, cada estudiante, en su netbook tendrá acceso al siguiente documento: Recursos organizacionales que se encuentra en su escritorio. Disponible en: http://galeon.com/maplia/PsicOrg/111RecOrg.htm El docente invitara a los estudiantes a leer el texto, luego de la misma deberán responder a la siguiente pregunta, confeccionando una mapa conceptual que muestre ¿de qué manera están interrelacionados todos los recursos organizacionales?, utilizaran la herramienta Cmap. Cada netbook posee el programa. Se solicitará a los estudiantes se agrupen en grupos de no más de 3, para llevar a cabo la lectura del documento y la posterior elaboración del mapa conceptual. El docente guía el trabajo grupal y responde dudas que van surgiendo, respecto al tema tratado como a la utilización del a herramienta Cmap. Tiempo estimado: 50 minutos. CIERRE Se hace una puesta en común de todo lo realizado por los grupos, se proyectan los Cmap realizados utilizando el proyector de la institución. Cada grupo explica lo trabajado. El docente guía la puesta en común, respondiendo a planteos suscitados por diferentes planteos originados en cada grupo. Tiempo estimado: 20 minutos. RECURSOS Herramientas disponibles: Netbook, pen drive, cañón Pizarrón, video. Cmap Tools. EVALUACION Evaluación diagnóstica: En el desarrollo de la secuencia, se evalúan los conocimientos previos a partir de respuestas orales que el docente anota en el pizarrón, que recibe a sus interrogantes, luego de la proyección del video propuesto. Evaluación formativa: Se tendrá en cuenta: o Las intervenciones de los alumnos o El desempeño en las actividades propuestas.